1、等位分越高越好還是越低越好

高越好的。對(duì)應(yīng)等位分，就是換算到上年的成績(jī)。比如考生2006年成績(jī)600分換算到2005年的成績(jī)時(shí)，本科第一批如是612分，但在本科第二批換算出的成績(jī)可能是615分。等位分一種經(jīng)過(guò)換算后的用來(lái)評(píng)測(cè)考生高考成績(jī)的分?jǐn)?shù)。等位分只是供考生和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來(lái)參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績(jī)。

2、什么是等位分

等位分是一種經(jīng)過(guò)換算后的用來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)員高中畢業(yè)考試成績(jī)的成績(jī)。等位分只是供學(xué)員和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來(lái)參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)成績(jī)，依然不會(huì)影響高中畢業(yè)考試成績(jī)。

等位分

標(biāo)準(zhǔn)分表達(dá)的是成績(jī)的位次情況，但僅考慮了學(xué)員群體自己和考試試卷難度的變化原因，沒(méi)有考慮高校招生計(jì)劃數(shù)與學(xué)員總?cè)藛T數(shù)量的聯(lián)系等外部原因的變化情況，在詳細(xì)指導(dǎo)志愿填寫(xiě)時(shí)，也具有一定的局限性。

在標(biāo)準(zhǔn)分的基礎(chǔ)上，按照招生計(jì)劃和學(xué)員人員數(shù)量對(duì)各年的標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行修正，進(jìn)一步消除因計(jì)劃和學(xué)員人員數(shù)量變化帶來(lái)的誤差，其精準(zhǔn)性更高。修正后的標(biāo)準(zhǔn)分即為“等位分”。

等位分優(yōu)點(diǎn)

自高中畢業(yè)考試實(shí)行看成績(jī)填志愿以來(lái)，學(xué)員的高中畢業(yè)考試成績(jī)和高校歷年的實(shí)質(zhì)上錄取成績(jī)成了高中畢業(yè)考試填寫(xiě)志愿的重要依據(jù)。但因每一年高中畢業(yè)考試的考試試卷難度不一樣，參與考試的學(xué)員人員數(shù)量不一樣，各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不一樣，各年的高中畢業(yè)考試成績(jī)不可以直接相互比較。例如，2023年的600分和2023年的600分在位次百分比上就不等值，不可以簡(jiǎn)單地直接劃等號(hào)。

過(guò)去很多人的作法時(shí)常是靠估計(jì)，如看某高校歷年的錄取成績(jī)比當(dāng)年控制成績(jī)分?jǐn)?shù)線高多少，再看自己的成績(jī)比省控線高多少，將兩個(gè)數(shù)值相互比較，從而判讀高校的往年錄取數(shù)據(jù)。這樣的方式很簡(jiǎn)單，但憑感覺(jué)的成分太大，只是壓縮了分值區(qū)域，并沒(méi)有改變成績(jī)不可以對(duì)比的本質(zhì)。就好比2023年超越省控線20分與2023年超越省控線20分不可以劃等號(hào)一樣。

等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、學(xué)員人員數(shù)量等變化原因所帶來(lái)的干擾，讓學(xué)員可以很方便地直接將當(dāng)年的考試成績(jī)對(duì)應(yīng)位置與往年進(jìn)行對(duì)比。如：A考生2023年理科高中畢業(yè)考試成績(jī)501分，換算等位分為D621.4分，而2023年488的原始分換算的等位分也是D621.4分。其實(shí)就是常說(shuō)的說(shuō)，2023年理科的501分和2023年488分所身處位置差不多的，學(xué)員可以以這些成績(jī)?nèi)�參考�?dāng)年學(xué)校的錄取情況。

等位分一般情況下是位次。是在整個(gè)省學(xué)員中排在第幾位。

例如北京大學(xué)的在某省的等位分錄取d869,大約意思就是北京大學(xué)當(dāng)年在該省最低錄取位次是整個(gè)省學(xué)員排位的第869位。后面有小數(shù)點(diǎn)是因?yàn)榈任环质峭ㄟ^(guò)一個(gè)公式換算出來(lái)的，換算途中精確程度比非常高，精確到了小數(shù)點(diǎn)后面幾位。

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