1、第五輪學(xué)科評(píng)估為何遲遲不公布

1、一是有些學(xué)科的最終評(píng)估結(jié)果還沒(méi)有敲定，各個(gè)高校還在“博弈”中，但是大部分學(xué)科的排名結(jié)果已經(jīng)敲定，還沒(méi)有對(duì)外公開(kāi)。

2、二是學(xué)科評(píng)估已經(jīng)結(jié)束，之所以不對(duì)外公布，是為了淡化學(xué)科評(píng)估的影響，消除各院校間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)科評(píng)估的含義：

學(xué)科評(píng)估（China Discipline Ranking，CDR）是指一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估。評(píng)估的目的是：服務(wù)大局、服務(wù)高校、服務(wù)社會(huì)。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開(kāi)展的“學(xué)科評(píng)估”側(cè)重于學(xué)術(shù)型學(xué)位，專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估是“學(xué)科評(píng)估”的專業(yè)學(xué)位部分。

2、學(xué)科評(píng)估的目的

1、一是服務(wù)大局，貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓勵(lì)專門(mén)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估”的精神，服務(wù)研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局。

2、二是服務(wù)高校，通過(guò)對(duì)學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量的評(píng)價(jià)，幫助高校了解學(xué)科現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量。

3、三是服務(wù)社會(huì)，提供客觀的學(xué)科水平信息，為學(xué)生選報(bào)學(xué)校、學(xué)科和社會(huì)人才流動(dòng)提供參考。

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