在很長一段時(shí)間，考生和家長、老師心目中重點(diǎn)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是就“985”和“211”，但隨著“雙一流”建設(shè)高校名單的正式公布，重點(diǎn)大學(xué)和好專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)生改變，重點(diǎn)大學(xué)的檔次也發(fā)生了巨變!

985/211與“雙一流”的區(qū)別在哪里？

區(qū)別一：985/211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定

無論是“985工程”的39所大學(xué)（含國防科技大學(xué)）還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實(shí)力的整體評價(jià)。盡管之前也有國家重點(diǎn)一級學(xué)科和二級學(xué)科的評定，但社會對一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高�！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高�！泵麊危�137所），再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高�！保�42所）。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科（專業(yè)），再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

區(qū)別二：985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評價(jià)體系。“一流大學(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高校”重在優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展，共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高校??

區(qū)別三：985/211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)測，根據(jù)評價(jià)結(jié)果等情況，對實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。

對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制！

排名的依據(jù)

一.雙一流學(xué)科算不算雙一流建設(shè)高校的范疇

二.雙一流學(xué)科算不算雙一流建設(shè)高校 雙一流大學(xué)和雙一流學(xué)科的關(guān)系是什么

三.安徽醫(yī)科大學(xué)是雙一流建設(shè)高校嗎 安徽醫(yī)科大學(xué)特色專業(yè)有哪些

四.雙一流學(xué)科算不算雙一流建設(shè)高校的

五.中外學(xué)者“把脈”我國“雙一流”建設(shè)

六.“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單

七.關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校名單

八.代表建議"雙一流"建設(shè)應(yīng)加大對西部高校支持力度

九.教育部長陳寶生 雙一流建設(shè)不搞終身制

十.雙一流建設(shè)要重視加強(qiáng)基礎(chǔ)研究

首先，“世界一流大學(xué)建設(shè)高�！钡呐琶麜�高于“世界一流學(xué)科建設(shè)高�！�，這跟高校的發(fā)展定位有關(guān)。另外，“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”里，A類高校會高于B類高校，這就是實(shí)力的差距了。

“世界一流學(xué)科”數(shù)量是一個(gè)參考，其中“非自定學(xué)科”數(shù)量更具有參考意義。學(xué)科自定怎么看來都像是國家的照顧，讓人有勝之不武的感覺。

下面這份根據(jù)進(jìn)入“雙一流”名單各大學(xué)擁有的一流學(xué)科數(shù)量排出的榜單，可以說比較權(quán)威、準(zhǔn)確地反映了目前國內(nèi)知名大學(xué)的學(xué)科實(shí)力。是今后高考生們選擇大學(xué)的一個(gè)重要依據(jù)！