一，“強(qiáng)基計(jì)劃”并非自主招生“改頭換臉”

今年是強(qiáng)基計(jì)劃推出實(shí)施的第一年，很多人原先都還有些不了解，在理解上總是有意無(wú)意地將其與自主招生劃上等號(hào)，認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃是自主招生的一場(chǎng)改革。對(duì)此，從之前教育部發(fā)布的通知以及期公布的招生簡(jiǎn)章里可以很明確：強(qiáng)基計(jì)劃與自主招生沒(méi)有任何繼承關(guān)系。教育部在推出強(qiáng)基計(jì)劃的時(shí)候，就非常明確地強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)基計(jì)劃是著眼于國(guó)家急需緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科人才的選拔與培養(yǎng)。所以，強(qiáng)基計(jì)劃與自主招生的思路是完全不同的。

原先實(shí)施的高校自主招生，實(shí)際上就是個(gè)不同高考的招生方法，不管怎么改變，重心還是在招生上。學(xué)生憑借某項(xiàng)特長(zhǎng)享受高校在高考分?jǐn)?shù)上的較大優(yōu)惠，但進(jìn)入學(xué)校后，在學(xué)生的后續(xù)培養(yǎng)上，就和其他招生一樣了。很多考生會(huì)通過(guò)“突擊補(bǔ)”，短時(shí)間內(nèi)把自己包裝成某個(gè)領(lǐng)域的拔尖者，然后入學(xué)后還可以換專業(yè)，所以自主招生有“名校跳板”之稱。

二，“強(qiáng)基計(jì)劃”招生少，突出招生和培養(yǎng)連貫

但“強(qiáng)基計(jì)劃”就完全不同，招生專業(yè)僅僅限定在少量的基礎(chǔ)學(xué)科，并且“招生”和“入學(xué)培養(yǎng)”是連貫的，各高校簡(jiǎn)章中都明確，通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入學(xué)校的考生，原則上不得調(diào)換專業(yè)，只能在自己選擇報(bào)考的學(xué)科上學(xué)習(xí)。比如說(shuō)某學(xué)生是以物理特長(zhǎng)入學(xué)的，原則上就不能在入學(xué)后轉(zhuǎn)到文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他專業(yè)學(xué)習(xí)。

“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)高校都提出，要選拔在學(xué)科上有真天賦、真正執(zhí)著于這些學(xué)科的興趣與志向的學(xué)生，然后在培養(yǎng)上加以“特殊化”，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科輸送人才。

比如清華大學(xué)提出，為落實(shí)強(qiáng)基計(jì)劃，由校長(zhǎng)邱勇親自掛帥，新成立日新書(shū)院、致理書(shū)院、探微書(shū)院、未央書(shū)院、行健書(shū)院五大書(shū)院，其中日新書(shū)院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)文科類專業(yè)的人才培養(yǎng)，致理書(shū)院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)的人才培養(yǎng)，探微、未央和行健三個(gè)書(shū)院則負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)，分別對(duì)接化學(xué)生物學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)和理論與應(yīng)用力學(xué)三個(gè)專業(yè)方向。

比如，上海交大提出將把強(qiáng)基計(jì)劃納入該校王牌培養(yǎng)模式“致遠(yuǎn)書(shū)院”，為每一個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生建立單獨(dú)的成長(zhǎng)檔案；山東大學(xué)推出“3+1+X”模式進(jìn)行本碩博銜接式培養(yǎng)；南京大學(xué)還明確承諾：每生一項(xiàng)目、一導(dǎo)師、一游學(xué)。

三，“強(qiáng)基計(jì)劃”更強(qiáng)化高考分?jǐn)?shù)

相較于原先的自主招生，高校動(dòng)不動(dòng)就降低錄取分?jǐn)?shù)五、六十分相比，“強(qiáng)基計(jì)劃”則明確為總成績(jī)的合成，高考分?jǐn)?shù)不低于85%，學(xué)校評(píng)價(jià)不高于15%。高校開(kāi)展的自主評(píng)價(jià)，最后都將折合為一個(gè)定量評(píng)價(jià)，然后和高考分?jǐn)?shù)按比例相加，給出一個(gè)總成績(jī)，按照分?jǐn)?shù)高低依次錄取。量化后，以往高校自主招生中過(guò)大的自主裁量權(quán)得到較好解決。

四，強(qiáng)基計(jì)劃不適合多數(shù)高中生

因?yàn)椤皬?qiáng)基計(jì)劃”著眼培養(yǎng)頂尖的基礎(chǔ)學(xué)科人才，目前試點(diǎn)高校僅有36所A類“雙一流”高校，預(yù)計(jì)該計(jì)劃招生總量只以前的自主招生的四分之一左右。相比以前的自主招生，招生計(jì)劃大幅下降，報(bào)考門(mén)檻大幅提高，大多數(shù)高中生都不適合“強(qiáng)基計(jì)劃”。

一是高考分?jǐn)?shù)要求更高。目前各高校在招生資格上，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)都是不低于第一批（一本）線的要求，但各高校還要根據(jù)在各地投放的自主招生計(jì)劃劃定入圍資格線，一般是以招生人數(shù)的3倍劃定入圍分?jǐn)?shù)線，所以最后的各高校實(shí)際入圍高考分?jǐn)?shù)線肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于各地的一批線。

二是校測(cè)難度增加。相比以前自主招生更看重綜合素質(zhì)，強(qiáng)基計(jì)劃則更重視具體學(xué)科的水與潛力，而不是所謂的一句空話“綜合素質(zhì)高”。從目前公布的情況來(lái)看，校測(cè)是筆試+面試的模式。已有高校明確，筆試試題不會(huì)限于中學(xué)教學(xué)大綱。

然后在校測(cè)中，筆試成績(jī)的占比都超過(guò)50%，尤其是理工科專業(yè)筆試，占比還會(huì)更大。對(duì)于面試，各高校都表示將執(zhí)行“雙隨機(jī)”（面試教師與考生隨機(jī)抽取，考題隨機(jī)抽取，以最大程度減少人為因素）+全程錄音錄像。

上海交通大學(xué)還表示，面試將采取 “三對(duì)一”兩輪面試模式。即，每三位專家一組，每次面試一名考生，時(shí)長(zhǎng)約20分鐘，每名考生要經(jīng)過(guò)兩組專家的面試。各位專家根據(jù)同一評(píng)分規(guī)則，對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀獨(dú)立打分，不給學(xué)生進(jìn)行刻意排序。

還有些高校的招生簡(jiǎn)章中還強(qiáng)調(diào)：面試中會(huì)根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料進(jìn)行一些提問(wèn)。嘿嘿，這就是說(shuō)沒(méi)點(diǎn)真本事，靠突擊培訓(xùn)、突擊包裝出來(lái)的“人才”，十有八九就得露餡。　

一.強(qiáng)基計(jì)劃復(fù)讀生是否可以報(bào)名及什么是強(qiáng)基計(jì)劃

二.強(qiáng)基計(jì)劃復(fù)讀生需要什么材料

三.強(qiáng)基計(jì)劃復(fù)讀生可以參加嗎

四.關(guān)于強(qiáng)基計(jì)劃都有哪些具體專業(yè)名單

五.高校強(qiáng)基計(jì)劃有哪些招生專業(yè)

六.36所高校強(qiáng)基計(jì)劃的專業(yè)有哪些

七.強(qiáng)基計(jì)劃沒(méi)被錄取有影響嗎及強(qiáng)基計(jì)劃的招生流程是什么

八.強(qiáng)基計(jì)劃沒(méi)被錄取怎么辦及什么叫強(qiáng)基計(jì)劃

九.強(qiáng)基計(jì)劃沒(méi)被錄取還可以報(bào)名其他學(xué)校嗎

十.強(qiáng)基計(jì)劃和高考中的高校專項(xiàng)計(jì)劃區(qū)別什么

結(jié)論：“強(qiáng)基計(jì)劃”很高大上，靠速成包裝基本無(wú)望

從頂層設(shè)計(jì)思路，到報(bào)名資格、校測(cè)難度、成績(jī)合成、入學(xué)培養(yǎng)模式等等，都可以看出“強(qiáng)基計(jì)劃”和之前的自主招生有著天壤之別，考生沒(méi)天賦、沒(méi)興趣、沒(méi)志向，單靠培訓(xùn)班的速成包裝，基本是無(wú)望的，所以大多數(shù)的高中生，還是安心高考吧。