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    2. 制定新高考改革方案教授:今后不會(huì)一分?jǐn)D掉千萬人

      2024-06-02 22:03:03 大風(fēng)車考試網(wǎng)

       

      今日獨(dú)家

      羊城晚報(bào)專訪參與制定新高考改革方案的中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授

      文/羊城晚報(bào)記者陳曉璇實(shí)生林麗檐圖/羊城晚報(bào)記者陳秋明

      被譽(yù)為史上最深革命的新一輪高考改革方案日面世。高中學(xué)業(yè)水考試從3科激增到14科,而高考加分項(xiàng)目則大幅取消,自主招生也被移到高考后……為什么會(huì)進(jìn)行這樣的改革?對(duì)考生將帶來哪些影響?

      19日,參與制定新高考改革方案的中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、北京師范大學(xué)教育家書院院長顧明遠(yuǎn)教授到廣州參加南武中學(xué)建校110周年的活動(dòng),期間接受了羊城晚報(bào)記者的專訪,解答了高考改革帶來的諸多疑惑。此外,師范教育出身的他對(duì)老師看管午休問題上也有話說。

      學(xué)業(yè)水考試會(huì)否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?

      都考不等于都要優(yōu)秀

      羊城晚報(bào):您覺得最剛剛出爐的高考改革配套方案怎樣?能否打破高考“唯分?jǐn)?shù)論”和“一考定終身”的弊端?

      顧明遠(yuǎn):可以。這次改革的根本就是為了促進(jìn)教育公,科學(xué)選拔人才。這次改革總的精神就是要讓有能力的人都能上大學(xué)。辦法是減少全國統(tǒng)考科目,但為了選拔人才,學(xué)生自己再根據(jù)興趣選擇其他三個(gè)學(xué)科,打破了過去以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生,一考定終身的弊端。高中的課程都是基礎(chǔ)性課程,但過去很多學(xué)校都在應(yīng)試,高考的課就上,不考就不上。過早文理分科也不利于學(xué)生的全面發(fā)展�,F(xiàn)在的學(xué)業(yè)水考試,每門都要考,學(xué)一門考一門,這樣學(xué)生才能發(fā)展好。

      羊城晚報(bào):那今后的高中學(xué)業(yè)水考試將增加到共14科,這樣是否會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)?

      顧明遠(yuǎn):不會(huì)。每門課都要考不等于每門課都要優(yōu)秀,而是讓學(xué)生選擇自己感興趣和有特長的課程,著重選擇。學(xué)業(yè)水考試是按等級(jí)的,普通學(xué)科及格就可以,但如果要考大學(xué)的某些專業(yè),高中就要有自己的選擇方向了,對(duì)學(xué)生來說興趣是最大的動(dòng)力。

      羊城晚報(bào):但可能這樣的話會(huì)影響今后學(xué)校課程的設(shè)置。

      顧明遠(yuǎn):是的,今后的高中的課程設(shè)置將減少必修課,增加選修課。對(duì)于每個(gè)學(xué)科,學(xué)校還可以設(shè)置課程的等級(jí),采取走班制的形式,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇適應(yīng)自己的等級(jí),這樣才有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。

      綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)添亂?

      只是參考同時(shí)也要接受監(jiān)督

      羊城晚報(bào):很多人擔(dān)心綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)并不公正,納入高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)添亂,你怎么看?

      顧明遠(yuǎn):綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不是量化的,只是高考的參考記錄。把學(xué)生從高中開始,參加任何活動(dòng)都記錄下來,可以作為大學(xué)招生的參考,比如高校要招學(xué)術(shù)型人才,那就參考學(xué)生在高中期間參加過哪些相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄;假如要招收動(dòng)手能力強(qiáng)的人才,那就參考學(xué)生在高中期間參加過那些相關(guān)的活動(dòng)記錄。這些記錄都需要放到網(wǎng)上公布,接受監(jiān)督,接受舉報(bào),所以也不怕出現(xiàn)暗箱操作等不公現(xiàn)象。編輯:鄔嘉宏

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      取消加分不利于鼓勵(lì)發(fā)展特長?

      取消加分最大好處是解放學(xué)生

      羊城晚報(bào):此次高考改革方案取消了多項(xiàng)高考加分項(xiàng)目,此舉可以消除加分造假,您認(rèn)為這樣是否能實(shí)現(xiàn)教育公?

      顧明遠(yuǎn):教育應(yīng)該是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生。但現(xiàn)在的很多學(xué)生為了加分都在上補(bǔ)班,其實(shí)是在摧殘人才。取消加分的第一個(gè)好處是沒有惡性競(jìng)爭(zhēng),解放學(xué)生。從學(xué)生成長出發(fā),促進(jìn)公。并且現(xiàn)在很多地方的加分都很混亂,存在各種造假現(xiàn)象,有不公存在。

      羊城晚報(bào):有學(xué)者認(rèn)為取消加分不利于鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長發(fā)展。

      顧明遠(yuǎn):沒有了加分,有特長的學(xué)生照樣可以有出路。有藝術(shù)特長的可以考藝校,體育類的可以考體校,不用通過加分來考普通大學(xué)。

      高�?梢圆话捶�?jǐn)?shù)招學(xué)生了

      羊城晚報(bào):此次改革還將高校自主招生放在高考之后,這樣做的目的是什么?

      顧明遠(yuǎn):這樣改革是為了促進(jìn)公,提高質(zhì)量,科學(xué)選才。之前在高考前進(jìn)行自主招生有弊端,很多高校的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,都在掐尖。學(xué)生也疲于應(yīng)付自主招生�,F(xiàn)在高考之后進(jìn)行,第一是考試的正常的學(xué)習(xí)沒有被打亂,從高校來講,通過高考之后,考生大概了解了自己的定位后,能心氣和地來參加考試,高校也便于選擇適合學(xué)校定位和培養(yǎng)的人才。

      羊城晚報(bào):高校招生自主權(quán),招考分離是民間一直提倡的,此次改革能否促進(jìn)?

      顧明遠(yuǎn):高考成績(jī)采取“3+3”模式,有利于選才。不會(huì)像以前一樣,一分?jǐn)D掉千萬人。現(xiàn)在學(xué)校有自主權(quán)了,可以從學(xué)生挑選的“3”學(xué)科中招有想要的人才,這就是學(xué)校的招生自主權(quán),過去沒有這個(gè)權(quán)力,只能按分?jǐn)?shù)排隊(duì),現(xiàn)在可以有選擇權(quán)了,可以不按分?jǐn)?shù)選擇。

      羊城晚報(bào):此前備受關(guān)注的“英語是否退出統(tǒng)考”并沒有公布,這說明什么問題?

      顧明遠(yuǎn):因?yàn)樵谶@個(gè)問題上意見分歧比較多,所以最終還是保持統(tǒng)考三科的原狀,語文、數(shù)學(xué)、英語三科的分值也沒有變。但英語社會(huì)化考試是大勢(shì)所趨,今后學(xué)業(yè)水等級(jí)考試也有可能采取社會(huì)考試的形式。

      老師不能只是上好課就走人

      羊城晚報(bào):最在廣州,因?yàn)樾W(xué)生的午休和課后托管問題引起很大爭(zhēng)議,有些老師認(rèn)為這些不是老師的職責(zé),作為師范教育的老前輩您有什么看法?

      顧明遠(yuǎn):教師要對(duì)孩子全心全意負(fù)責(zé)。過去認(rèn)為老師的責(zé)任是無限的,應(yīng)該要有對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的。是要教書育人,不能只是上好課就走人。

      學(xué)生的日常生活照顧不關(guān)老師的事,這種不能要。老師不應(yīng)該只管學(xué)習(xí),要把學(xué)生當(dāng)成孩子,甚至要?jiǎng)儆谧约旱暮⒆印?/p>

      羊城晚報(bào):但很多老師都表示自己也有家庭要照顧,他們也是普通人。

      顧明遠(yuǎn):當(dāng)然,老師也有自己的生活,所以要在個(gè)人生活和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)這兩者上找到一個(gè)衡點(diǎn)。學(xué)生放學(xué)沒人照顧,學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。這和上課是不一樣的,老師可以輪流值班。

      同樣,教師付出勞動(dòng),得到報(bào)酬是應(yīng)該的,國家要有補(bǔ)助,請(qǐng)社會(huì)人員來照顧也是可以的。

      羊城晚報(bào):有老師提到《義務(wù)教育法》和《教師法》并沒有規(guī)定老師有看管學(xué)生日常生活的責(zé)任。

      顧明遠(yuǎn):這不是法的問題。教育關(guān)乎國家事業(yè),關(guān)乎國家未來的發(fā)展。三中全會(huì)提出教書育人是教師的根本任務(wù),教書育人不是只講課堂,老師應(yīng)該要在個(gè)人和職業(yè)之間想辦法兼顧,找到衡點(diǎn)。

      當(dāng)老師要有一個(gè)覺悟,教師這個(gè)職業(yè)和別的職業(yè)都不同。別的職業(yè)可以只是謀生手段,但教師這個(gè)職業(yè)不能光當(dāng)它是謀生手段。教師這個(gè)職位是很累的,但是如果只有上下班的,這樣是當(dāng)不好教師的。編輯:鄔嘉宏

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