根據(jù)最新福建招生考試院公布的數(shù)據(jù)，蘇州大學(xué)在福建招生錄取數(shù)據(jù)顯示，福建考生上蘇州大學(xué)的分數(shù)在553至601分，位次為27373至1398位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年福建高考考生需要考在553至601區(qū)間才能上蘇州大學(xué)。

一、福建考多少分能上蘇州大學(xué)

1、2021年福建考生上蘇州大學(xué)：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要596分，錄取最低位次為1496名;

2、2022年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+選考生物)最低分需要567分，錄取最低位次為19379名;

3、2022年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+不限選考科目)最低分需要604分，錄取最低位次為7723名;

4、2022年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+選考化學(xué)且生物)最低分需要608分，錄取最低位次為6764名;

5、2021年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+選考生物)最低分需要553分，錄取最低位次為27373名;

6、2021年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+選考化學(xué))最低分需要604分，錄取最低位次為8664名;

7、2021年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+不限選考科目)最低分需要608分，錄取最低位次為7672名;

8、2021年福建考生上蘇州大學(xué)：物理(物理+選考化學(xué)且生物)最低分需要611分，錄取最低位次為6937名;

二、蘇州大學(xué)在福建的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年蘇州大學(xué)在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	本科	597	1398	省政府
2022	福建	物理	物理+選考生物	本科	567	19379	省政府
2022	福建	物理	物理+選考化學(xué)	本科	592	10822	省政府
2022	福建	物理	物理+不限選考科目	本科	604	7723	省政府
2022	福建	物理	物理+選考化學(xué)且生物	本科	608	6764	省政府

2、2021年蘇州大學(xué)在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	福建	歷史	歷史+選考生物	本科	594	1635	省政府
2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	本科	596	1496	省政府
2021	福建	物理	物理+選考生物	本科	553	27373	省政府
2021	福建	物理	物理+選考化學(xué)	本科	604	8664	省政府
2021	福建	物理	物理+不限選考科目	本科	608	7672	省政府
2021	福建	物理	物理+(選考化學(xué)或生物)	本科	608	7672	省政府
2021	福建	物理	物理+選考化學(xué)且生物	本科	611	6937	省政府

3、2020年蘇州大學(xué)在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	福建	理科	-	本科	611	7199	省政府
2020	福建	文科	-	本科	601	1409	省政府

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學(xué)生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

一本和二本的區(qū)別

一本大學(xué)綜合整體實力要比二本大學(xué)強一些。

最大的區(qū)別會體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上，一本本科學(xué)歷無論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當(dāng)然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會高很多。

但是就算是綜合整體水平強，并不代表著各個專業(yè)都是強，當(dāng)然，報考院校時不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好，了解清楚后再報考本科院校。

一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會有些不同。

其實二本確實有些專業(yè)不錯的，從專業(yè)一方面教育學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是，二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

不管是什么學(xué)歷都要看自己的實力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會更好的。

一本大學(xué)的學(xué)校平臺通常比較不錯，學(xué)生的視野會比較寬廣。

一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強的，在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下，不會去浪費時間的，而且在校園校風(fēng)的作用下還會提高自己的學(xué)習(xí)能力。

一般而言，能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生，他們在高中階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會比較好，他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力通常會有比較大的優(yōu)勢，所以在就業(yè)的時候競爭力也會比較強。

三、蘇州大學(xué)最新介紹

蘇州大學(xué)坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州，是國家“雙一流”建設(shè)高校和“211工程”、“2011計劃”首批入列高校，是教育部與江蘇省、國防科工局與江蘇省共建高校，也是江蘇省屬重點綜合性大學(xué)。蘇州大學(xué)前身是SoochowUniversity（東吳大學(xué)，1900年創(chuàng)辦），開現(xiàn)代高等教育之先河，融中西文化之菁華，是中國最早以現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科體系舉辦的大學(xué)。在中國高等教育史上，東吳大學(xué)最早開展研究生教育并授予碩士學(xué)位、最先開展法學(xué)（英美法）專業(yè)教育，也是第一家創(chuàng)辦學(xué)報的大學(xué)。1952年中國大陸院系調(diào)整，由東吳大學(xué)之文理學(xué)院、蘇南文化教育學(xué)院、江南大學(xué)之?dāng)?shù)理系合并組建蘇南師范學(xué)院，同年更名為江蘇師范學(xué)院。1982年，學(xué)校更復(fù)名蘇州大學(xué)（SoochowUniversity）。其后，蘇州蠶桑�？茖W(xué)校（1995年）、蘇州絲綢工學(xué)院（1997年）和蘇州醫(yī)學(xué)院（2000年）等相繼并入蘇州大學(xué)。從民國時期的群星璀璨，到共和國時代的開拓創(chuàng)新；從師范教育的文脈堅守，到綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與回歸；從多校合并的跨越發(fā)展，到爭創(chuàng)一流的重塑輝煌，蘇州大學(xué)在中國高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆。 一個多世紀(jì)以來，一代代蘇大人始終秉承“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”之校訓(xùn)，堅守學(xué)術(shù)至上、學(xué)以致用，倡導(dǎo)自由開放、包容并蓄、追求卓越，堅持博學(xué)篤行、止于至善，致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、獨立之人格、社會之責(zé)任”的模范公民，在長期的辦學(xué)過程中為社會輸送了50多萬名各類專業(yè)人才，包括許德珩、周谷城、費孝通、雷潔瓊、孫起孟、趙樸初、錢偉長、董寅初、李政道、倪征日奧(yù）、鄭辟疆、楊鐵樑、查良鏞（金庸）等一大批精英棟梁和社會名流；談家楨、陳子元、郁銘芳、宋大祥、詹啟敏等30多位兩院院士，為國家建設(shè)與社會發(fā)展作出了重要貢獻。 蘇州大學(xué)現(xiàn)有哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十二大學(xué)科門類。學(xué)校設(shè)有30個學(xué)院（部），擁有全日制本科生27650人，碩士生14469人，博士生4936人，留學(xué)生2097人。學(xué)校現(xiàn)設(shè)132個本科專業(yè)，49個一級學(xué)科碩士點，33個專業(yè)學(xué)位碩士點；28個一級學(xué)科博士點，1個專業(yè)學(xué)位博士點，30個博士后流動站；學(xué)�，F(xiàn)有1個國家一流學(xué)科，4個國家重點學(xué)科，20個江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科，9個“十三五”江蘇省重點學(xué)科。截止目前，學(xué)�；瘜W(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、藥學(xué)與毒理學(xué)、生物與生物化學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)、分子生物與遺傳學(xué)、免疫學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、一般社會科學(xué)共15個學(xué)科進入全球基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）前1%，化學(xué)、材料科學(xué)2個學(xué)科進入全球基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）前1‰。 學(xué)校現(xiàn)有2個國家級人才培養(yǎng)基地，3個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個國家級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地。1個國家2011協(xié)同創(chuàng)新中心（牽頭單位）；1個教育部人文社科重點研究基地；1個省部共建國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國家地方聯(lián)合工程實驗室，2個國家級國際合作聯(lián)合研究中心，1個國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心，1個國家“一帶一路”聯(lián)合實驗室，1個國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，3個國家級公共服務(wù)平臺，1個國家大學(xué)科技園，1個江蘇省高校國家重點實驗室培育建設(shè)點，4個江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心，24個省部級哲社重點研究基地，33個省部級重點實驗室，9個省部級公共服務(wù)平臺，5個省部級工程中心。 全校現(xiàn)有教職工5768人，專任教師3358人，其中包括1位諾貝爾獎獲得者，8位兩院院士，8位發(fā)達國家院士，30位國家杰出青年基金獲得者，39位國家優(yōu)秀青年基金獲得者，1位“”杰出人才，13位“”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，4位“”青年拔尖人才，14位“百千萬人才工程”國家級人選等各類國家級人才280多人次，一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的人才隊伍已初步形成。 蘇州大學(xué)將人才培養(yǎng)作為學(xué)校的中心工作，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)具備責(zé)任感、創(chuàng)新性、應(yīng)用性和國際性的卓越型人才為定位，以通識教育與專業(yè)教育相融合為指導(dǎo)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點，積極深化人才培養(yǎng)系統(tǒng)化改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院被列為全國首批17所國家試點學(xué)院之一，成為高等教育體制機制改革特區(qū)；學(xué)校設(shè)立了3個書院，積極探索人才培養(yǎng)新模式，其中敬文書院定位于專業(yè)教育之外的“第二課堂”，唐文治書院在“第一課堂”開展博雅教育，紫卿書院致力于打造“新工科”拔尖創(chuàng)新人才的試驗場。學(xué)校獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點28個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點5個，23門課程獲批國家級一流本科課程。近年來，蘇大學(xué)子每年獲得國家級獎項,500余人次，在全國“挑戰(zhàn)杯”、奧運會等國內(nèi)外各類大賽中屢屢折桂，在校碩士生以第一作者在《Nature》上發(fā)表論文。 學(xué)校實施“頂天立地”科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，科研創(chuàng)新工作取得累累碩果。人文社科領(lǐng)域，2020年，獲批國家社科基金43項，其中重大項目3項，國家社科基金后期資助項目立項數(shù)連續(xù)兩年位列全省首位，上升至全國第7位；教育部人文社會科學(xué)一般項目獲立21項，立項數(shù)位列全省第一、全國第11位；獲教育部第八屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）14項，一等獎獲獎數(shù)位列全國第11位。自然科學(xué)領(lǐng)域，2020年，獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎1項，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)獎2項，全國創(chuàng)新爭先獎1項，中國青年科技獎2項，吳階平醫(yī)學(xué)獎1項，吳文俊人工智能技術(shù)發(fā)明一等獎1項，教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（科學(xué)技術(shù)）3項；獲批國家自然科學(xué)基金項目310項，國家重點研發(fā)計劃重點專項項目7項、課題14項，國防重大項目2項；全年發(fā)表三大檢索論文4774篇，其中SCIE收錄3085篇，位列全國高校第26位；學(xué)校在2020年度自然指數(shù)榜單（NatureIndex）綜合排名位列全球高校第39位、全國高校第11位；19人次入選“全球高被引科學(xué)家”，位列全國高校第5位；全年授權(quán)知識產(chǎn)權(quán)1390項，其中國內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)681項、國際專利授權(quán)29項，實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓和許可使用210件；；入選國家知識產(chǎn)權(quán)局教育部“國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校”和科學(xué)技術(shù)部“賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)試點工作單位”。 學(xué)校按照“以國際知名帶動國內(nèi)一流”的發(fā)展思路，全面深入推進教育國際化進程。學(xué)校先后與30多個國家（地區(qū)）的200余所高校和研究機構(gòu)建立了校際交流關(guān)系。學(xué)校每年招收來自80余個國家（地區(qū)）的留學(xué)生3000多人次。2007年起學(xué)校與美國波特蘭州立大學(xué)合作建立波特蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院；2010年，入選教育部“中非高校20+20合作計劃”，援建尼日利亞拉各斯大學(xué)；2011年，在老撾成功創(chuàng)辦中國第一家境外高校——“老撾蘇州大學(xué)”，該�，F(xiàn)已成為國家“一帶一路”倡議上的重要驛站和文化名片；2018年，學(xué)校發(fā)起成立中國—東盟醫(yī)學(xué)教育大學(xué)聯(lián)盟，打造中國-東盟健康命運共同體，助推“一帶一路”建設(shè)；2019年，蘇州大學(xué)紅十字國際學(xué)院掛牌成立，助力人類命運共同體建設(shè)；2020年，學(xué)校獲批建立中國-葡萄牙文化遺產(chǎn)保護科學(xué)“一帶一路”聯(lián)合實驗室。 蘇州大學(xué)現(xiàn)有天賜莊校區(qū)、獨墅湖校區(qū)、陽澄湖校區(qū)、未來校區(qū)四大校區(qū)，占地面積4586畝，建筑面積159萬余平方米；學(xué)校圖書資料豐富，藏書超500萬冊，中外文期刊40余萬冊，中外文電子書刊200余萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫118個（含152個子庫）。學(xué)校主辦有《蘇州大學(xué)學(xué)報》哲學(xué)社會科學(xué)版、教育科學(xué)版和法學(xué)版三本學(xué)報及《代數(shù)集刊》、《現(xiàn)代絲綢科學(xué)與技術(shù)》、《中國血液流變學(xué)》和《語言與符號學(xué)研究》等專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。其中，《蘇州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》近五年來，刊文被《新華文摘》和《人大復(fù)印報刊資料》等權(quán)威二次文獻轉(zhuǎn)載摘編，其轉(zhuǎn)載量一直位居綜合性大學(xué)學(xué)報排名前十。根據(jù)2018年中國社會科學(xué)評價研究院發(fā)布的《中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價報告（2018年）》，蘇州大學(xué)學(xué)報《哲學(xué)社會科學(xué)版》和《教育科學(xué)版》雙刊同時被評為中國人文社會科學(xué)期刊核心期刊，根據(jù)2019年南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心發(fā)布的CSSCI來源期刊、擴展版來源期刊（2019年—2020年）目錄，《蘇州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》仍位居CSSCI核心來源期刊，《蘇州大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》首度進入CSSCI擴展版來源期刊，《蘇州大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版