根據(jù)最新福建招生考試院公布的數(shù)據(jù)，武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在福建招生錄取數(shù)據(jù)顯示，福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在246至246分，位次為116915至58413位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年福建高考考生需要考在246至246區(qū)間才能上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院。

一、福建考多少分能上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要378分，錄取最低位次為58413名;

3、2022年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2021年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：物理(物理+不限選考科目)最低分需要254分，錄取最低位次為116915名;

5、2020年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年福建考生上武漢工程職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要246分，錄取最低位次為68933名;

二、武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在福建的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	專科	-	-	省政府
2022	福建	物理	物理+不限選考科目	�？�	-	-	省政府

2、2021年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	�？�	378	58413	省政府
2021	福建	物理	物理+不限選考科目	�？�	254	116915	省政府

3、2020年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	福建	理科	-	�？�	-	-	省政府
2020	福建	文科	-	�？�	246	68933	省政府

300分文科女孩適合報什么學校

科目	批次	最低分	院校名稱
文科	�？婆�	300分	山東水利職業(yè)學院
文科	專科批	300分	蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
文科	�？婆�	300分	西安海棠職業(yè)學院
文科	專科批	300分	山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	遼寧金融職業(yè)學院
文科	專科批	300分	南京機電職業(yè)技術(shù)學院
歷史	�？婆�	300分	三峽電力職業(yè)學院
歷史	�？婆�	300分	貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院
歷史	�？婆�	300分	江陰職業(yè)技術(shù)學院
文科	專科批	300分	江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院
文科	�？婆�	300分	云南商務職業(yè)學院
文科	專科批	300分	西安汽車職業(yè)大學
文科	�？婆�	300分	廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院
文科	專科批	300分	天府新區(qū)信息職業(yè)學院
歷史	�？婆�	300分	黑龍江藝術(shù)職業(yè)學院
歷史	�？婆�	300分	天津渤海職業(yè)技術(shù)學院
歷史	�？婆�	300分	新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
文科	�？婆�	300分	武漢工程科技學院
文科	專科批	300分	鶴崗師范高等�？茖W校

高考志愿錄取規(guī)則是什么

1、位次優(yōu)先

一個考生對應一個位次，這個位次是唯一確定的，也就是說，考生的分數(shù)在排序的時候起到關(guān)鍵的作用。分數(shù)高的考生排在前面，就會比分數(shù)低的考生先檢索。

同一分數(shù)在排名時，不同省份有不同的規(guī)定，文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關(guān)規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分數(shù)相同時依次看語文、文綜、數(shù)學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時，嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講，在某一批次錄取時，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實行一輪投檔。

三、武漢工程職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

武漢工程職業(yè)技術(shù)學院是由湖北省人民政府批準成立、國家教育部備案、世界500強中國寶武鋼鐵集團有限公司主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學院伴隨中國鋼鐵強國使命成長，經(jīng)過60多年的建設發(fā)展，現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育和在職培訓為主，集中等職業(yè)教育（高級技校）、成人繼續(xù)教育為一體的綜合性高等職業(yè)院校。學院以“產(chǎn)教融合的典范、大國工匠的搖籃、賦能成長的工場”為愿景，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學水平。 學院主校區(qū)坐落于九省通衢的武漢市，校園總占地面積1180畝，建筑面積27萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書83萬余冊，校園網(wǎng)覆蓋四個校區(qū)，具備良好的生活服務、學習成長的校園環(huán)境，規(guī)范的獎助貸、專升本、技能鑒定、心理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務配套。 學院依托中國寶武的豐富資源，擁有一支勤勉治學、用心教育的專兼職教師隊伍，共有專兼職教師745人，在校生12000余人。設有機電工程學院、信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、汽車與材料工程學院、繼續(xù)教育學院、圖文信息中心以及經(jīng)營管理培訓、工程技術(shù)培訓、技能培訓中心（技能鑒定中心）等多個教學實體，建有配套專業(yè)實踐的校內(nèi)實驗實訓室107個，對接實習就業(yè)的校外實訓基地161個。 學院全面加強專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，開設有機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)、計算機應用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計等39個招生備案專業(yè)。其中中央財政重點支持建設專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)1個、省級重點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)5個。學院注重教學、科研、實踐等方面優(yōu)勢資源的集成整合，職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準對應銜接，強化職業(yè)性定位，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省前列，初次就業(yè)率達到95%以上。 學院是全國冶金教育學會高職專門委員會副理事長單位、武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會常務理事單位。近幾年來，學院科學研究與教學研究成果豐碩，承擔并完成了國家自然科學基金資助項目、省部級、市級立項的課題共40余項，承接了企業(yè)重點科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項，每年在各類核心刊物公開發(fā)表論文百余篇。主辦公開發(fā)行的學術(shù)刊物包括《武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學報》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和《武漢冶金管理干部學院學報》（ISSN1009—1980/CN42—1580/TF），入選“全國高職成高學報核心期刊”和“全國高職成高學報十佳期刊”。 學院社會培訓服務能力強大，專設培訓事業(yè)部（培訓中心），是國家“高級技能人才（機電項目）培訓基地”、“中國設備管理協(xié)會設備管理與診斷技術(shù)（武漢）培訓基地”、“湖北省高級技能人才培訓基地”、“湖北省職工職業(yè)技能實訓基地”等。學院有一支經(jīng)驗豐富的培訓團隊，建立了培訓規(guī)劃、實施、診斷等全流程的培訓服務體系，具備特種作業(yè)、特種設備作業(yè)培訓考試資格，為鋼鐵行業(yè)、中國寶武各子公司、在鄂在漢大企業(yè)提供企業(yè)安全管理系列培訓、經(jīng)營管理人員培訓、城市服務業(yè)專業(yè)培訓、企業(yè)內(nèi)訓師培訓、技師訓練營、設備點檢維護培訓、技能鑒定等社會服務。近三年，為社會提供培訓服務每年約5萬人次。 學院致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實用型人才的目標，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學、實訓和日常管理的各個環(huán)節(jié)，按照專業(yè)設置面向企業(yè)、由企業(yè)參與，教學過程融入企業(yè)、在企業(yè)中進行，人才培養(yǎng)為了企業(yè)、與企業(yè)共享教學資源的整體要求，完善人才培養(yǎng)模式，形成校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同組建教學團隊、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量的“雙元”培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)學生會學習、會應用、會創(chuàng)新。近年來，學院學生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國冶金類職業(yè)院校學生實踐技能競賽、湖北省高職院校技能競賽等全國性、省級競賽中，獲得獎勵60余項。 多年辦學積淀和文化傳承，學院先后多次獲得 “中國職業(yè)教育先進單位”、“全國職工教育培訓示范點”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”、“中國最具價值企業(yè)大學”等榮譽稱號；被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”、被國務院國資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進單位”。放眼未來，學院正以新時代思想為指導，以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，緊緊抓住國家職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，朝著把學院辦成一所辦學辦校特色鮮明、產(chǎn)教融合優(yōu)勢明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職院校方向闊步前行。