一、請思考幾個(gè)問題
. 上完一節(jié)復(fù)課后，學(xué)生們頭腦中留下了什么？
. 小組活動(dòng)的意義是什么？什么內(nèi)容適合小組合作？在小組活動(dòng)中各個(gè)層次的學(xué)生收獲了什么？
. 在一節(jié)課中，學(xué)生有沒有真正的思考－思維活動(dòng)？
二、我的建議
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性
如果你想讓一個(gè)人造船，先不要給他準(zhǔn)備木頭，也不用慌著交給他造船技術(shù)，你應(yīng)該激發(fā)他對大海的向往。就我們教育教學(xué)來看，這句話有很大的教育意義。
不會(huì)愛拼才會(huì)贏，而是愛贏才會(huì)拼！
（二）復(fù)課應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
. 復(fù)要注重整體性、系統(tǒng)性。
. 復(fù)的內(nèi)容要有層次性，重點(diǎn)內(nèi)容一定要提煉、綜合聯(lián)系，然后重點(diǎn)突破。
. 小組活動(dòng)的內(nèi)容要適當(dāng)、組織要有序、要有實(shí)效。不要為了合作而合作。
. 必須要給學(xué)生思考的空間。
. 教育引導(dǎo)學(xué)生讀書－讀書－再讀書。給自己創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，讓單詞、短語、句子活起來。
三、臨沂市初中學(xué)業(yè)水測試試卷分析
三、推薦幾本書
. 稻盛和夫 ?干法？
. 喬斯坦·賈德（jostein gaarder） ?蘇菲的世界？
. 胡春洞 ?再論認(rèn)知交際法？
在外語教學(xué)中既重視交際，又重視認(rèn)知；既重視活動(dòng)，又重視規(guī)則；既重視感性，又重視理性，
語言學(xué)還確認(rèn)：語言既是一套行為慣，又是一套結(jié)構(gòu)模式；語言既是功能意念系統(tǒng)，又是規(guī)則和知識(shí)系統(tǒng)；語言既是模仿性的，又是創(chuàng)造性的。
要求活動(dòng)教學(xué)、能力教學(xué)和知識(shí)教學(xué)一體化，而不要相互排斥。可以說，外語教學(xué)的藝術(shù)就在于能夠巧妙和恰到好處地使三者相輔相成，并達(dá)到高度和諧。
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