尊敬的激朋友們：

你們好！感謝你們能從百忙中抽空來開激會(huì)。

六前，出于對學(xué)校的信任，您選擇了農(nóng)科路小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。作為您孩子的班主任老師，六來，我和孩子們同成長，歡樂著他們的歡樂，悲傷著他們的悲傷，感受著他們每一次呼吸，聆聽著他們每一次心跳，他們已經(jīng)成為了我生命的一部分，無法分割。六來，很高興地看到了六班已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，他們就像七十六條堅(jiān)硬而緊擰的麻繩條條相連。在這個(gè)集體里，人人播撒著希望，收獲著快樂，在小小的天地實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。

說句心里話，我們欣喜地看到他們長大了，知道體貼了，懂得感恩了。這幾的時(shí)間里，有太多的辛酸。當(dāng)看到孩子們的冷漠時(shí)，不知道多少次徹夜難眠；看到孩子們的自私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子們的頑皮，也不知道多少次潸然淚下。這幾里，也有太多的快樂。忘不了，當(dāng)聽到我說不教他們時(shí)孩子們焦慮的眼神；忘不了，流淚時(shí)孩子們細(xì)心地遞過紙巾；忘不了，孩子們送給我的節(jié)日祝福……此時(shí)，所有的辛酸，所有的苦楚，都化為讓我快樂工作的無窮動(dòng)力。

可惜，就要畢業(yè)了，相處的時(shí)間實(shí)在是太短太短�？粗�孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我比誰都開心。因?yàn)�，和孩子們相處，我不僅是一個(gè)老師的身份，更把他們當(dāng)成了自己的孩子一樣，要知道，那是七十六個(gè)孩子��！然而，我只能也必須把這份喜悅和愛藏在心里，對他們不斷地提高要求，從嚴(yán)要求，為的是能讓他們更好的養(yǎng)成人生的好慣，誠信、守時(shí)、感恩……

這個(gè)學(xué)期，我們的目標(biāo)是讓孩子們在活動(dòng)中健康成長，努力做到升學(xué)和做人的雙贏。

一、期末成績匯報(bào)

、總體分析：這次語文期末測試，題量比較大，出題較為靈活，有一定的難度。我班均分為.分，位居級三，在以往的基礎(chǔ)上有了很大提高，這是令人驚喜的。通過這次檢測，我發(fā)現(xiàn)部分孩子存在以下問題：（）在時(shí)間安排上不合理，匆匆完成試題后就到了交卷的時(shí)候，有個(gè)別孩子甚至連試卷都無法完成。（）不認(rèn)真審題，有看錯(cuò)題目的現(xiàn)象。（）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，主要表現(xiàn)在多音字字音的把握上、按課文內(nèi)容填空等方面。（）語感和理解能力有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在修改病句，句子、短文的理解等方面。（）作文的質(zhì)量不高，很多孩子作文的重點(diǎn)不突出，沒有細(xì)致的描寫，還有的可能由于時(shí)間關(guān)系寫的非常簡單。

那么，這些問題的存在說明了有些孩子的語文基礎(chǔ)是很一般的，有的孩子甚至連拼音還沒有掌握，孩子們的錯(cuò)別字比較多。既然問題的存在不是一朝一夕的事，因此要想解決這些問題也不是一朝一夕的事。在后段時(shí)間，我希望您和我一起針對孩子存在的具體問題，進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，盡我們最大的能力幫助孩子解決這些問題。

、結(jié)合試卷具體分析，提出一些具體要求，并教給激輔導(dǎo)孩子的一些方法。

二、關(guān)于教育的話題

（一）品格決定人生

有俗話說的好“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，不好是危害品。”牛根生也說過：“有德有才的重用，有德無才的可用，有才無德的慎用，無才無德的不用。”這些都足以說明一個(gè)人的德行的重要性，“品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?rdquo;不也是把德擺在一位嗎？一個(gè)人的德行可以決定他的一生。作為教師，要想真正的培養(yǎng)一個(gè)人才，必須從他們的道德情操抓起，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)堂堂正正的人。，