各位激：

晚上好！非常感謝你們能從百忙之中抽出時間參加這次激會。我是孩子們的英語老師，我姓徐。很高興今天能在這里再次與各位爸爸媽媽交流孩子半個學期以來的學習情況。今天我主要講三方面的內容：、期中考試情況。、半學期以來學生的整體表現(xiàn)。、提幾點期望和要求。

首先，我們先說說期中考試情況：

班級均分.分，分以上人，人不合格。最高分分，是陳吉億同學，此外朱婷、黃瑩瑩、黃澤銘、黃路佳、黃章鑫、凌紫嫣等同學也取得了較好成績。成績進步比較大的同學是黃明杰、吳許楠、鄭英、張小園、孫鈞琦、田棘、洪哲凱等予以表揚。不及格的同學都在分左右，主要是最基礎的知識不過關，但單詞拼寫、句子配對等，相信只要通過他們的繼續(xù)努力，成績肯定會進步的。

二，說說半學期以來學生的整體表現(xiàn)。

、課堂上的狀態(tài)——相當好

以前我記得曾說過我們班上課的氣氛不太好，舉手發(fā)言的人比較少。但是這學期以來，特別是段時間我們班的孩子上英語課時相當積極，舉手發(fā)言人數(shù)也較多，并仍呈上升趨勢。我想呢這應該歸功于我們的班主任徐老師！我們班的孩子都比較幸運，能在徐老師帶的班里學習。徐老師呢是一個十分有經驗的班主任老師，我以前就聽說他帶出來的班級比較團結，學習氛圍也相當好錯！果然在他的調教下，很多以前不太愿意舉手的同學，像張小圓、鄭英、鄭海等，現(xiàn)在舉手都相當積極，我們的學習氛圍很好！

在我們的英語課上，一般每個孩子都會輪到次以上發(fā)言，換包括自己主動舉手的次數(shù)。我經常讓孩子們以開小火車的形式進行練鞏固，所以孩子們的注意力是十分集中的，因為只要一開小差，輪到他之后可能會慢了，或一下子說不出來，那他面子上也不怎么好看的。值得可喜的是，大部分的孩子養(yǎng)成了一個課前預的好慣。在上課時最明顯的主要是體現(xiàn)在我們的單詞拼寫課上，一個新單詞說出來，以前上課只有好一點的幾個同學像朱婷、黃澤銘、陳意炯、黃瑩瑩、凌紫嫣、黃靈靈等由于預工作比較好，能準確的拼出來，其他基本上沒人舉手的。在徐老師的措施下還有我的多次的強調和鼓勵之后呢，現(xiàn)在上這樣的課，有三分之二以上的同學都能積極舉手發(fā)言，而且正確率很高。

、作業(yè)狀況——有待提高

這里呢插一點，就是作業(yè)的標準。先說抄寫本：最好的是a加個五角星，我這里有幾本班里最好的抄寫本，請激們輪閱一下。這樣的抄寫字跡清楚美觀，書寫流暢。其次是a加三個五角星，說明抄寫認真，自己清楚，但欠美觀。以下的檔次依次類推。你可以翻一下孩子的抄寫本，看看他的抄寫情況，進行比較。我們時做得比較多的還有一樣是作業(yè)本，全對是a加五角星。作業(yè)本可以反映孩子對當天學習內容的掌握程度，好的同學幾乎每次作業(yè)都全對。你也可以翻翻看看，如果孩子每次都錯得很多或是有很多沒批改，那他肯定有問題了，希望激引起重視。

我們班現(xiàn)在的作業(yè)情況，總體來說呈現(xiàn)下降的趨勢。主要是優(yōu)秀率比較明顯的差了。比如說抄寫本，以前a加個五角星的同學是大概人左右的，現(xiàn)在只有幾人了。 ，