在學校青團和少先隊工作會議上的講話團市委、市教育局、市少工委召開這次巴中市學校青團和少先隊工作會議，目的是為了學習貫徹市委、市政府的有關(guān)要求和省少工委五屆三次全會、全省學校青團工作會議精神，安排部署XX全市學校青團和少先隊工作。昨天，與會同志參觀了巴州區(qū)部分學校，巴中二中等個單位通過多媒體演示圖文并茂的方式介紹了工作經(jīng)驗，他們在開展學校青團和少先隊工作方面的成功做法，值得推廣和借鑒。明剛同志代表團市委、友川局長代表市教育局分別作了講話，偉憲市長昨天晚上剛從國外回來，今天在百忙之中親臨會議，還將作重要講話。請大家一定認真領(lǐng)會，及時貫徹，抓好落實。下面，我講三點意見，供大家參考。
一、深化認識，增添工作信心
來，在各級黨委、政府的關(guān)懷和重視下，在各級團組織的正確領(lǐng)導和各級教育部門的大力支持下，在全市學校團隊工作者的同努力下，我市各級學校青團和少先隊組織呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好局面，取得了四個“明顯成效”。
青少道德教育取得了明顯成效。在全市上下深入開展了“我與祖國成長”、“歲成人教育儀式”、“爭做紅軍好后代”、“雛鷹爭章”等主題活動，教育引導廣大青少樹立了*理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
“一帶兩抓”工作取得了明顯成效。在深化“雛鷹爭章”等活動的基礎(chǔ)上，大力加強城鎮(zhèn)、農(nóng)村學校團隊工作，進一步優(yōu)化了學校團隊工作環(huán)境，促進了“全團帶隊”、“全隊抓基層，全隊抓落實”工作。
關(guān)愛留守學生行動取得了明顯成效。探索了“部門建家、干部結(jié)對”關(guān)愛留守學生模式，廣泛深入地開展了關(guān)愛留守學生行動，努力解決了留守學生心理、學習、安全、健康等方面的實際需求，使他們“幸福留守、快樂成長”。
學校團隊組織建設(shè)取得了明顯成效。學校團隊組織機構(gòu)健全，各項活動有序開展，為今后工作的推進奠定了堅實的基礎(chǔ)。
面對新形勢、新情況、新問題，我市學校團隊組織也還存在許多不太適應(yīng)的方面，一是農(nóng)村學校團隊工作還相對薄弱，二是學校團隊品牌抓得換夠、關(guān)愛留守學生工作有待進一步加強，三是學校團隊組織自身建設(shè)還有待加強。我們必須清楚地認識到：學校團隊工作是青團工作的重要方面，是學校德育工作的重要內(nèi)容，是加強青少道德建設(shè)的重要力量，意義重大，地位特殊，作用突出，必須把它擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略位置，進一步深化認識、增添信心、創(chuàng)新手段、完善措施、真抓實干，促進學校團隊工作快速發(fā)展、健康發(fā)展。
二、爭創(chuàng)，促進整體活躍
，我市學校青團和少先隊工作，要在抓好常規(guī)工作的同時，圍繞黨政工作中心和青少學生關(guān)注熱點，在教育引導、關(guān)心服務(wù)、代表維護青少學生權(quán)益等方面塑造品牌，實現(xiàn)整體活躍。
以學習貫徹xx大精神為切入點，加強青少的道德教育。要通過知識競賽、專題討論等多種形式，幫助廣大青少學生全面準確理解和領(lǐng)會黨的xx大精神，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛*的情感。要抓住“五?四”、“六?一”、“十?一”、少先隊建隊節(jié)等主要節(jié)慶和改革開放周、北京奧運會、團的xx大、市二次少代會等重要契機，圍繞愛黨愛國、文明風尚、科技創(chuàng)新、節(jié)約資源、鍛煉身心、道德養(yǎng)成等主題，精心設(shè)計和組織開展“雛鷹爭章”、“紅軍精神代代傳”、“祖國發(fā)展紊長”等活動。要針對學校特點和課程開展形式多樣的校園文化活動，滿足青少學生日益增長的文化需求。
以開展留守學生關(guān)愛行動為切入點，加大服務(wù)青少工作力度。按照“廣覆蓋、經(jīng)�；�、可持續(xù)”的工作思路，在總結(jié)完善“部門建家、干部結(jié)對”成功模式的基礎(chǔ)上，各級各類學校團隊組織要進一步探索關(guān)愛方法、拓展關(guān)愛領(lǐng)域、創(chuàng)新關(guān)愛形式、整合關(guān)愛資源、豐富關(guān)愛內(nèi)容，爭取取得新成效、實現(xiàn)新目標、達到新突破，確保留守學生關(guān)愛不漏人、不斷檔、有實效。充分發(fā)揮聯(lián)系學校和學生的橋梁紐帶作用，深入宣傳《未成人保護法》和《預防青少犯罪法》，不斷優(yōu)化校園周邊環(huán)境，做好青少權(quán)益維護工作。積極幫助困難青少，更好地為家庭經(jīng)濟困難、學習困難的學生學習、生活和成長成才創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮巴中市青少服務(wù)熱線的作用，切實加強青少心理教育、咨詢、引導和服務(wù)。，