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      安徽信息工程學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少
      
2024-06-11 07:37:12   大風(fēng)車考試網(wǎng)

      2024年高考多少分能上安徽信息工程學(xué)院？安徽信息工程學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上安徽信息工程學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名，供考生參考閱讀。
      安徽信息工程學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少
      一、2023年安徽信息工程學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本�。�
      2023年安徽信息工程學(xué)院在安徽各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：
      省份批次科類招生類型最低分最低位次
      安徽本科二批文科普通類45345482
      安徽本科二批理科普通類429163598
      二、安徽信息工程學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各�。�
      以下是安徽信息工程學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考
      傳統(tǒng)高考地區(qū)
      省份批次科類招生類型最低分最低位次
      江西本科二批理科普通類466106701
      安徽本科二批文科普通類45345482
      安徽本科二批理科普通類429163598
      河南本科二批理科普通類451241174
      新高考地區(qū)3+3模式省份
      省份批次最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
      浙江平行錄取一段
      		普通類513148493
      山東普通類一段
      		普通類471239069
      新高考地區(qū)3+1+2模式省份
      省份批次科類最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
      江蘇本科批物理類（01）普通類477149565
      湖北本科批物理類(01)普通類468100469
      福建本科批物理類2260（W999）普通類45584641
      湖南本科批物理類（101）普通類436146814
      三、安徽信息工程學(xué)院是什么檔次
      安徽信息工程學(xué)院安徽信息工程學(xué)院院校基本屬性
      創(chuàng)建時(shí)間2003年
      院校性質(zhì)民辦
      院校類型理工
      率屬于省教育廳
      是否是211否
      是否是985否
      是否是雙一流否
      本科/�？�本科
      省/市安徽 蕪湖市
      碩士點(diǎn)
      博士點(diǎn)
      院校地址https://www.aiit.edu.cn/
      招生電話0553-3913555,3913567
      招生網(wǎng)址https://zsxx.aiit.edu.cn/
      數(shù)據(jù)來源于大風(fēng)車網(wǎng),查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM
      四、安徽信息工程學(xué)院的師資力量
      學(xué)校依托科大訊飛人才資源優(yōu)勢，借助中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等名校師資，通過引進(jìn)名校名師、企業(yè)雙師、行業(yè)高端骨干等多種渠道加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校專業(yè)課教師三分之一來源于科大訊飛等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)企業(yè)，為應(yīng)用型辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)研合作提供了師資保障。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師520人，具有副高及以上職稱的168人，具有研究生學(xué)歷的373人。來自企業(yè)、具有行業(yè)技術(shù)與管理經(jīng)歷的“雙師型”教師164人。雙師隊(duì)伍中有近一半具有5-8年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，各二級學(xué)院院級管理干部至少有一位是由來自于產(chǎn)業(yè)界、具有12年以上工作經(jīng)歷的高級工程師擔(dān)任，負(fù)責(zé)調(diào)研和跟蹤相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，分析相關(guān)崗位對人才的知識、能力和素養(yǎng)需求，負(fù)責(zé)落實(shí)和檢查學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)等工作。同時(shí)學(xué)校還加大對“雙師”型師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過教師暑期2個(gè)月赴企業(yè)體驗(yàn)式工作，2至3年赴企業(yè)掛職工作半年和參與企業(yè)合作研發(fā)項(xiàng)目等多種模式，充實(shí)教師的企業(yè)工作經(jīng)歷與實(shí)踐教學(xué)能力。
      

      

      

       


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