根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，重慶第二師范學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上重慶第二師范學院的分數(shù)在441至540分，位次為134838至20717位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在441至540區(qū)間才能上重慶第二師范學院。

一、安徽考多少分能上重慶第二師范學院

1、2022年安徽考生上重慶第二師范學院(中外合作)：理科最低分需要460分，錄取最低位次為133635名;

2、2022年安徽考生上重慶第二師范學院：理科最低分需要493分，錄取最低位次為93626名;

3、2021年安徽考生上重慶第二師范學院：理科最低分需要484分，錄取最低位次為92769名;

4、2020年安徽考生上重慶第二師范學院：理科最低分需要512分，錄取最低位次為85563名;

5、2022年安徽考生上重慶第二師范學院(中外合作)：文科最低分需要507分，錄取最低位次為32534名;

6、2022年安徽考生上重慶第二師范學院：文科最低分需要524分，錄取最低位次為20834名;

7、2021年安徽考生上重慶第二師范學院：文科最低分需要561分，錄取最低位次為21598名;

8、2020年安徽考生上重慶第二師范學院：文科最低分需要540分，錄取最低位次為20717名;

二、重慶第二師范學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年重慶第二師范學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本二	460	133635	市政府
2022	安徽	理科	本二	493	93626	市政府
2022	安徽	文科	本二	507	32534	市政府
2022	安徽	文科	本二	524	20834	市政府

2、2021年重慶第二師范學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本二	441	134838	市政府
2021	安徽	理科	本二	484	92769	市政府
2021	安徽	文科	本二	542	34150	市政府
2021	安徽	文科	本二	561	21598	市政府

3、2020年重慶第二師范學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本二	463	130258	市政府
2020	安徽	理科	本二	512	85563	市政府
2020	安徽	文科	本二	540	20717	市政府

高考志愿檔案狀態(tài)查詢方法有哪些

1、先在百度中搜索：xx省招生辦公室。其它省市地區(qū)的可以類比搜索。點擊第一個官網(wǎng)。

2、打開官網(wǎng)后會出現(xiàn)查詢頁面。將頁面向下拉，會看到網(wǎng)上志愿填報的字樣，點擊進入。

3、進入xx省普通高招招生考生服務平臺。頁面向下拉，會看到需要填寫的考生號，登錄密碼以及驗證碼。

4、考生號，登錄密碼以及驗證碼方框后面沒有出現(xiàn)任何字樣，要先刷新頁面等待一會，否則在填寫內(nèi)容后點擊登錄無效，這應該是系統(tǒng)的小問題。出現(xiàn)后提示后便可以正常進行。

5、在考生號一欄正確填寫14位數(shù)字，在登錄密碼一欄正確填寫包含數(shù)字和字母的密碼。全部填寫后登錄并選擇“同意”。

6、頁面上顯示人信息和錄取的工作進度。點擊右下角檔案狀態(tài)查詢即可。但是可能由于系統(tǒng)問題無法顯示。也可以換用手機查詢。

多少分能上軍校

過了一本線你基本才有機會錄取，因為軍校除了武警幾所院校有二本專業(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。

另外武警的所謂二本專業(yè)，基本上也都是一本的分數(shù)，當然了在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，這些專業(yè)有可能低于一本線，但是也差不了太多。

軍校的非指揮類專業(yè)，一般比指揮類分數(shù)要高出20-50分左右，這個主要是因為非指揮類是技術(shù)類專業(yè)，以后分到技術(shù)類的崗位會大一些。

而指揮類則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊，相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好，其實真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。

三、重慶第二師范學院最新介紹

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年，歷經(jīng)重慶市中學教師業(yè)余進修學校、重慶市教師進修學院、重慶教育學院三個時期。2012年3月，經(jīng)教育部批準，在重慶教育學院基礎(chǔ)上改建為重慶第二師范學院。 近年來，學校始終堅持以服務重慶經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，大力實施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，做精做優(yōu)師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務0~12歲兒童成長”的辦學特色，努力促進師范與非師范教育融合發(fā)展，形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務業(yè)的發(fā)展定位。經(jīng)過不懈努力，學校與教育部規(guī)建中心合作建立了全國首家“兒童研究院”，是“‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目”百所應用型本科高校、教育部“云數(shù)融合科教創(chuàng)新”項目首批試點院校、全國應用技術(shù)大學聯(lián)盟成員單位、重慶市首批轉(zhuǎn)型試點高校、國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地、全國大學生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)、重慶市中小學教師發(fā)展中心、重慶市文明單位、重慶市首批文明校園和創(chuàng)建全國文明校園先進學校。 學�，F(xiàn)有學府大道和南山兩個校區(qū)，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，教學儀器設(shè)備總值1.09億元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2020年底，擁有圖書資源總量198.35萬冊以及支撐學校教學科研的各種數(shù)字資源。 學校始終堅持服務地方，不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點產(chǎn)業(yè)服務領(lǐng)域進行布局，現(xiàn)有37個本科專業(yè)，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領(lǐng)域，構(gòu)建“服務0~12歲兒童成長”特色專業(yè)集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；國家一流本科專業(yè)建設(shè)項目點3個，重慶市一流專業(yè)建設(shè)項目4個；重慶市特色學科專業(yè)群1個，重慶市本科特色專業(yè)6個。 學校始終堅持質(zhì)量立校，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線，不斷深化高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等12門，市級一流本科課程8門，獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果二等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。近五年來，學生獲得國家級、市級獎項1755項，其中國家級684項，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，高于重慶市本科平均水平。 學校始終堅持人才強校，師資隊伍建設(shè)成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設(shè)，基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢良好的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師631名，高級專業(yè)技術(shù)職稱教師占比47.54%；博士、碩士學位教師占比87.96%；雙師型教師占比23.77%。擁有全國優(yōu)秀教師2人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進工作者1人，重慶市“五一”勞動獎章獲得者1人，重慶市教學名師1人，重慶市優(yōu)秀教師2人，重慶市職業(yè)道德建設(shè)標兵1人，重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學者講座教授2人，巴渝學者青年學者2人，重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才（教育領(lǐng)域）1人，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個，重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團隊2個。 學校始終堅持科研興校，服務社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發(fā)展需求，以教育學特色學科專業(yè)群建設(shè)為抓手，集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務為一體，聚焦“服務0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。獲教育部批復建設(shè)“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”，與教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國首個跨學科跨領(lǐng)域研究兒童成長的綜合科研平臺——兒童研究院，建設(shè)重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實驗室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和市科技局等研究開發(fā)平臺。近五年來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規(guī)劃項目11項，�。ú浚┘壙蒲许椖�475項；公開出版專著、編著、譯著104部，公開發(fā)表學術(shù)論文1924篇；獲得重慶市科技進步獎2項、重慶市社科優(yōu)秀成果獎2項。重慶市科技創(chuàng)新團隊7個。 學校始終堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產(chǎn)教融合為牽引，通過人才共育、平臺共建、任務共擔、成果共享等方式合作育人，積極構(gòu)建產(chǎn)學研緊密結(jié)合的辦學模式。先后建成中興通訊學院、曙光大數(shù)據(jù)學院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項目。與國境外80多所高等院校及教育機構(gòu)開展了交流合作，建成國際學院，引進美國、英國、西班牙教育資源開展合作辦學。與313家地方政府、行業(yè)機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)、科學研究、生產(chǎn)服務。 67年來，學校形成“鍥而不舍止于至善”的校訓精神和“負重自強創(chuàng)新求真”的校風品格，培育出“正德厚生·博學善教”“勤學善思·明辨篤行”的優(yōu)良教風和學風。面向新時代，學校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，全面落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發(fā)揮“三個作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面深化綜合改革，加快推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加大高水平本科教育建設(shè)力度，主動融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，努力將學校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個性的有特色高水平的應用型普通本科師范院校。 供稿單位：黨政辦公室　　更新時間：2021-03-18