“增強防火意識”消防安全教育主題班會 　　一、教學目標： 　　1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。 　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。 　　3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。 　　二、準備工作： 　　1、提前布置學生去上網搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果 　　2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識 　　三、形式： 　　1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹 　　2、設計與環(huán)境布置 　　3、用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置 　　四、教學時間：1課時 　　五、教學過程： 　　（一）圖片展示，引入新課。 　　1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。） 　　2、展示另一系列圖片關于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等） 　　3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。 　�。ǘ�）引導研讀，歸納整理。 　　1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。 　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。 　　3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。 　�。ㄈ�）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。） 　　1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。） 　�。�1）生活中的哪些因素會引起火災？ 　�。�2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ 　�。�3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 　�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ 　　（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 　　2、判斷題。（學生也可補充題目。） 　�。�1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 　�。�2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。 　　（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 　�。�4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 　　（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。 　　3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。） 　　4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。 　�。ㄋ模┨由�體驗，增強意識。 　　1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。 　　2、在體育委員帶領下做好準備活動。 　　3、放置火災道具。 　　4、查看逃生路線。 　　5、在老師帶領下分組疏散逃生。 　　6、小結，評價。談談收獲與體驗。 　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。